彗星地球作文,彗星撞地球作文

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公元2139年，天文学家观测到有三颗彗星将在3年后与地球相撞。其中两颗彗星的直径分别是110米和650米，它们不会对地球造成太大的影响，因此不需要干预，而另外一颗的直径为11千米，它比造成恐龙灭绝的彗星直径还宽1千米，如果撞上地球，地球会面临毁灭性的灾难。因此，人类需要对这颗彗星的轨迹进行干预，改变其现行轨道，防止对地球造成伤害。各国领导人和天文学家们一起召开了会议，商讨如何应对，最终人类制定了三个计划。

第一个计划是派遣三艘宇宙飞船，带上核弹，飞到彗星上，埋好核弹并引爆，把彗星炸得偏离轨道；第二个计划是在彗星进入大气层后，用激光武器和核导弹对着彗星进行切面轰炸，让彗星沿着大气层边缘旋转飞走；第三个计划就是从世界上挑选一百万名二十到五十岁的公民，进入地下堡垒，地下堡垒可以抵御彗星的撞击，里面还有足够的食物和淡水，可以让这些人在里面生活三年，等到没事儿了再出来，重新建设城市。

很快，人类的第一个计划开始执行了。三艘宇宙飞船带上核弹朝彗星飞去，在抵达彗星表面后，赶紧准备安放核弹。很快，核弹安放好了，在宇宙飞船远离后，引爆了核弹。可是，爆破失败了。彗星并没有像人类预想的那样偏离轨道，而是被炸得一分为二，就是变成一大一小两块了，这两块彗星同时朝地球飞来。人们分析失败原因，积极组织实行第二计划，全世界集中最先进的激光武器和威力最大的核弹，等待彗星到达最佳攻击位置，以达到激光武器和核弹轰炸的最佳效果。终于，彗星到达了离大气层还有300公里的地方，所有武器都被安放到最佳位置，同时开火。漫长的几分钟过去了，彗星终于发生了偏离。专家们使用仪器跟踪，彗星将以现行速度，沿着大气层边缘划过，朝着木星方向飞去。最终可能会被木星通过引力捕获为一个小卫星。

地球得到保护，人类有了喘息的机会，但是在以后的岁月里这种情况可能还会发生。从此，人类紧密地团结在一起，研发出了大量先进武器，不止一次地保卫了地球。

后记

人类的智慧是无穷的，我相信人类可以利用自己的智慧化解自然灾难。

家长感言

阅读各种科普读物，观看军事武器视频不仅拓宽了你的知识面

经过收集，励志的句子小编为您献上《地球上的星星》观后感作文，相信大家都写过作文吧，经常写作也是对自身语言组织和表达的锻炼。写作文时一定要注意多结合自己身边的事情来写，在作文的写作中应该注意哪些问题呢？

在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。

《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师尼克深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，而且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的喜悦!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师。

现在的社会过重地强调竞争，而在无形中忽视了对孩子自身的关注。正如影片中尼克老师所说：“我知道外面是一个无情，充满竞争的世界，一个大家都望子成龙、望女成凤的世界。大家都要好成绩，医学、工程、管理……什么都是只要比别人差就是无法容忍的。100分考了95.5分…95.6分…95.7分，只要比别人差就是可耻的，对不对?看在老天的份上，你想一想，每个孩子都有自己的天赋，才能跟梦想，不是，大家都只死想着要如何让自己的手指脱颖而出……然后忙着去修饰，让它们看起来更修长。如果哪天手指头断了，你们还要继续吗?”家庭教育中，需要父母和孩子更多的沟通，给孩子建构一个“说”的环境。让孩子能自由表达自己的想法，与父母沟通。

作为我们的学生家长，你们真正理解一个孩子吗?孩子总有一天会长大，而教育所做的不是助其快快成长甚至不经意间压抑他们的成长，教育只是引导与发现，让他们顺着自己的方向，走一条属于他们自己的路，而不是把自己的野心强加给孩子!

在学校教育中，现在更多地强调科学教育，而在无形中忽略了对学生的人文关怀。电影中的主人公伊夏，就是由于其语言和文字理解能力的不足，导致他被排斥在学校教育之外。

夸美纽斯倡导班级授课制的前提是确信每一个个体的认知能力是一样的，因为人具有“学问，德行与虔信”的种子，就像是树植根泥土一样，只要给予同样的知识学习条件，学生就能实现相近的学习目标。但是由于遗传和其它方面的原因，我们知道个体的认知能力还是存在差异的，面对这些“弱势”群体，班级授课制似乎

编辑以您的要求为中心呈现了这份实用的“《地球上的星星》的观后感范文”，对于很多人来说，观影的享受是远远大于读书的，一定有很多值得分享的心得吧。用真实的评价来表达内心深处的感受是写好观后感的关键，通过写观后感我们可以提高自己的批判性思维能力。您认为写好作品名观后感的关键是什么呢？

当我看了《地球上的星星》这部影片时，明白了一句话的真正含义：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。每一个孩子都是平等的，在他们每个人的身上都会有不同闪光点，作为教师应该接受学生的特点，只有教师这样做才能有支持学生的后续动力。而不是用老师的严厉来再一次打压学生，让学生造成极度的不自信。

影片中的依翔是一个与众不同的孩子，他喜爱画画、很有爱心、能够用平时在地上随意收集的“废品”再制造出一个水上飞机的小模型。可无论他怎么努力都学不会课本上的知识，因此他在老师们的眼中最差的、父母眼中变成了没有希望的、同学眼中变成了被嘲笑的人。最后依翔变得自闭，连最喜欢的画画都放弃了。从先锋三位一体的角度来分析:

1、现象：孩子极度缺乏自信、安全感、认为自己是不被喜爱是被所有人抛弃的。

2、根源：周围的人对他的影响，压制他的成长规律。

3、本质：四大关系遭到破坏，从父母、老师、同学对他的影响，慢慢的变成对自己的否定。

古语云：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。依翔的千里马就是位新来的美术老师，他的做法:

1、他鼓励依翔，为他树立信心，用创新的方法去教依翔学习。

2、宽容处理孩子所犯的错误，一句关心的话语，对孩子来说都是莫大的鼓励。

3、这位美术老师举办了一个绘画比赛，依翔取得了第一名，这时所有的学生为依翔喝彩与鼓励，同时也修复了与同学之间的关系，在后来依翔能够与与同学打成一片、友好相处。

4、当这位美术老师为依翔付出了这么多之后，依翔做出的巨大改变，让依翔的父母也有了对自己孩子的新认知，同时也是非常感谢这位美术老师的。

5、四大关系得到了修复。

如果每个教师都有美术老师一样的爱心和责任感，善于发现孩子的光芒，那么，教育的很多问题就能迎刃而解了。也非常感谢这几天老师们为我们讲解三位一体，让我得到了这么多的养分，争取在以后的实践过程中能够做的更好。

一个有阅读障碍的男孩，字母和

写作品名观后感时，有时会感到有些困难。这时候，我们可以尝试将真实的情感流露出来，写成观后感。观后感往往重点描写"观"的内容，但容易忽略了作品的其他方面。小编已经为您搜集整理了关于"地球上的星星观后感"的相关内容，请您查收。这些资料供大家参考，希望能够帮助到有需要的朋友们！

在影片的前半部分里，伊夏真的不是一个讨人喜欢的孩子：他”无缘无故“打架，因为愤怒踢坏别人的花盆，上课走神，在教师的课堂上搞怪，逃课，不遵守交通规则，撒谎……

虽然伊夏有许多毛病，但那些也都是“没有教好”的孩子的通病，不算什么大问题。伊夏也有不少优点，他喜欢动物，富于想象，以为爸爸要离开自我了因而拼命的道歉，有一颗敏感而聪慧的心。总之，这个孩子还没有那么糟糕，可是他还是被放弃了，被认为“态度”不佳，被学校放弃，被父亲送到了寄宿学校。

虽然在之前的学校也备受教师的责骂，但伊夏还是欢乐的。伊夏被送到学校的第一个晚上让人心疼——躲在卫生间默默的哭泣直到最终无言的擦干眼泪。接下来的生活让人绝望，教师无尽的责骂让伊夏憎恨学习，但最致命的打击还是“父母的不关心”吧——哥哥的比赛和探望伊夏的时间有冲突，父母自然而然选择了各项成绩均名列前茅的哥哥。对一个8岁的孩子来说，他被整个世界所否定了。

尼克教师的出现，将伊夏黑暗的生活点亮。

尼克教师和其它教师截然不一样，他呵护学生的创造力，珍视学生的创作，耐心和细心兼备，正是他才发现了伊夏为何是一个“坏孩子”。尼克教师和伊夏父母的交流给了我很多启发。伊夏父母的担忧不是没有道理，这个世界充满了竞争，伊夏的状态会让他被这个世界所“淘汰”。以往在看过《三傻》后提出的问题——无奈而残酷的现实让人们不得不奔跑，我们该如何才能真正追求卓越——被尼克教师的话所解答：”外面是一个残酷的充满竞争的世界，一个大家都望子成龙望女成凤的世界，大家都要好成绩;医学、工程、管理，什么都是只要比别人差就是无法容忍的;每个孩子都有自我的天分才能跟梦想，不是大家都死想着如何让自我的手指脱颖而出，修饰它们让它们看着更修长;喜欢竞争的话，去养赛马就好了，干嘛养小孩!强迫自我的孩子去承受自我野心的负担，如果小孩无法忍受这样的负担呢每个孩子都是不一样的，他们最终会以自我的步调开始学习。“

尊敬的雷夫·艾斯奎斯先生在他的着作《第56号教室的奇迹》中写道：我们的目标应当是把孩子变成更好